根據(jù)《湖南省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實(shí)施方案》（湘教通（2016）102號）、《湖南第一師范學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估整改方案》（湘一師校字（2021）1號）和《湖南第一師范學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估整改工作任務(wù)清單》（湘一師評字（2021）3號）文件精神，為全面推動(dòng)學(xué)院審核評估整改工作，落實(shí)整改任務(wù)，鞏固審核評估建設(shè)成果，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)、中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、全國教育大會(huì)、新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議、湖南省教育大會(huì)等精神，堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”突出內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，將我院建成師范院校的工科學(xué)院，培養(yǎng)符合地方發(fā)展需要的信息化人才和信息技術(shù)教師隊(duì)伍的學(xué)院。
二、工作思路
圍繞“目標(biāo)與定位、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障”等評估要素和審核要點(diǎn)，緊扣專家組提出的意見和建議，依據(jù)學(xué)校評估整改方案和任務(wù)清單，對整改問題進(jìn)行任務(wù)分解，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，把審核評估整改工作與專業(yè)認(rèn)證、碩士學(xué)位授予點(diǎn)建設(shè)工作結(jié)合起來，科學(xué)分解整改任務(wù)，明確整改任務(wù)完成時(shí)間，并按照要求嚴(yán)格進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：王杰文
副組長：田祖?zhèn)ァ⒑蜗蜿枴⒊上难?/p>
成員：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東、曾玢石、關(guān)紅儒、趙晉琴
主要職責(zé)：組織領(lǐng)導(dǎo)全員審核評估整改工作，研究決定評估整改工作中的重大事項(xiàng)，部署評估整改工作階段任務(wù)。
四、主要整改任務(wù)與整改措施
（一）定位與目標(biāo)：
1．學(xué)院目標(biāo)定位
責(zé)任人：王杰文
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東、曾玢石、關(guān)紅儒、趙晉琴
組織全院教師積極探索新時(shí)代學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入討論學(xué)院專業(yè)定位問題，探索師范學(xué)校的工科專業(yè)發(fā)展特色和小學(xué)信息技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。組織全院師生學(xué)習(xí)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，討論學(xué)院辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)特色。
2．教師理念提升
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東
配合教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心開展管理人員先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高管理人員服務(wù)人才培養(yǎng)的意識和能力。配合教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)管理人員服務(wù)教學(xué)的意識和能力。配合教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心深入挖掘和整合學(xué)校的傳統(tǒng)教育資源，加強(qiáng)傳承弘揚(yáng)紅色文化基因的力度。
3．碩士點(diǎn)建設(shè)
責(zé)任人：田祖?zhèn)?/p>
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東
配合學(xué)科建設(shè)與科研管理處加強(qiáng)碩士學(xué)位授予單位的建設(shè)。加快籌備電子信息碩士點(diǎn)建設(shè)計(jì)劃，通過凝練方向，組織教師隊(duì)伍，選拔和引進(jìn)學(xué)科帶頭人等方式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)并形成一定的研究成果，為申報(bào)電子信息碩士點(diǎn)做好準(zhǔn)備。選拔隊(duì)伍，做好現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士方向建設(shè)與招生授課準(zhǔn)備工作。
（二）師資隊(duì)伍
1．人才引進(jìn)
責(zé)任人：王杰文
完成人：田祖?zhèn)ァ⒑蜗蜿枴⒊上难自闶?/p>
積極利用學(xué)校的人才引進(jìn)綠色通道和一事一議、一人一策的政策，根據(jù)學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍發(fā)展的需求，有針對性地引進(jìn)學(xué)科和專業(yè)人才，每年引入青年博士不少于2人。“十四五”期間，重點(diǎn)引進(jìn)和培育學(xué)科帶頭人1-2名、學(xué)科方向帶頭人3-4名。爭取到2025年，新增1個(gè)省級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)在職青年教師攻讀博士學(xué)位，每年選派2個(gè)以上青年教師去境內(nèi)外讀博、訪學(xué)或掛職鍛煉。
2．教師培養(yǎng)
責(zé)任人：王杰文、何向陽
完成人：曾玢石、黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博
落實(shí)學(xué)校《湖南第一師范學(xué)院青年教師導(dǎo)師考核制度》，加大青年教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)新入職教師崗前培訓(xùn)和青年教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，積極實(shí)施青年教師導(dǎo)師制。
積極配合教學(xué)評估和發(fā)展處組織開展以現(xiàn)代教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)改革等為主題的教師培訓(xùn)和全校性教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)手段與方法的創(chuàng)新，促進(jìn)一流課程建設(shè)，每學(xué)期至少召開一次新型教學(xué)活動(dòng)交流會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍。
3．“小學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作坊”的建設(shè)工作
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗
開展小學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作坊，積極推動(dòng)芙蓉學(xué)校幫扶活動(dòng)，將聯(lián)盟校教師引入學(xué)院課程與教學(xué)論教學(xué)中來，每年小學(xué)學(xué)科導(dǎo)師到學(xué)院開展教學(xué)活動(dòng)不少于4次，每年組織1次U-S聯(lián)誼活動(dòng)。
4．教研活動(dòng)
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博
定期以教研室為單位召開教研活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)參加教研室教研討論活動(dòng)，并將教研室意見反饋回學(xué)院。學(xué)院每學(xué)期針對學(xué)院發(fā)展重點(diǎn)給教研室提供教研活動(dòng)主題，積極參開課程質(zhì)量監(jiān)控、公共課教學(xué)改革、專業(yè)課教學(xué)發(fā)展和課程體系建設(shè)等相關(guān)研討活動(dòng)。
（三）教學(xué)資源
1．人才培養(yǎng)方案
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博
以新文科、新工科建設(shè)為契機(jī)開展課程建設(shè)討論，開展專業(yè)認(rèn)證相關(guān)準(zhǔn)備工作，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，完善人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。
2．輔修課程與專業(yè)調(diào)整
責(zé)任人：何向陽、成夏炎
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、關(guān)紅儒
積極鼓勵(lì)學(xué)生選修學(xué)校相關(guān)輔修課程，強(qiáng)化與輔修課程開設(shè)學(xué)院聯(lián)系，加強(qiáng)輔修課程學(xué)生審核與管理，通過主輔修等舉措促進(jìn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
加強(qiáng)專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，積極申報(bào)人工智能本科新專業(yè)。
3．學(xué)科專業(yè)平臺與課程建設(shè)
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博
加強(qiáng)學(xué)院省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，積極強(qiáng)化與實(shí)施省一流本科專業(yè)建設(shè)工作，積極申報(bào)計(jì)算機(jī)科學(xué)省一流本科專業(yè)，爭取申報(bào)教育技術(shù)學(xué)國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
加大“一流課程”建設(shè)力度，重點(diǎn)建設(shè)教師信息技術(shù)教育類課程，形成國家級、省級、校級和院級四級“一流課程”體系，滿足學(xué)生成長成才對課程資源的需求。積極配合教務(wù)處組織教師開展以“兩性一度”為標(biāo)準(zhǔn)的“金課”研究及培訓(xùn)，“十四五”期間，每個(gè)專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)2-3門專業(yè)基礎(chǔ)課和2-3門專業(yè)核心課，建成15門左右具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”，入選國家級和省級一流本科課程“雙萬計(jì)劃”。
探索信息化教學(xué)方式與資源建設(shè)工作，探索線上線下融合課程建設(shè)工作，軟件操作類課程原則上實(shí)施線上線下融合。院領(lǐng)導(dǎo)原則上需要承擔(dān)一門課程思政或線上線下融合。專業(yè)主干課程和基礎(chǔ)課程1/4以上實(shí)施課程教學(xué)方式改革或課程思政建設(shè)。
4．實(shí)驗(yàn)室管理
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、趙晉琴
加快專業(yè)實(shí)驗(yàn)室論證與建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)室利用率。積極探索實(shí)驗(yàn)室開放相關(guān)制度建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室向全校教師和學(xué)生開發(fā)，形成穩(wěn)定的開放機(jī)制和管理制度
（四）培養(yǎng)過程
1．課程思政
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博
協(xié)助教務(wù)處落實(shí)《湖南第一師范學(xué)院關(guān)于課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》。遴選建設(shè)一批課程思政重點(diǎn)課程和示范課程，并在全校推廣。開展優(yōu)秀課程思政教師的評選，培育課程思政教學(xué)名師。積極開展課程思政工作，每個(gè)專業(yè)形成一批課程思政示范課程和示范教師，每學(xué)期組織一次課程思政專題交流活動(dòng)，積極開展課程思政交流活動(dòng)與學(xué)術(shù)沙龍，積極申報(bào)、開展課程思政研究項(xiàng)目。
2．第二課堂
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東
協(xié)助教務(wù)處健全第二課堂的運(yùn)行、保障和考核等機(jī)制。完善第二課堂與課外實(shí)踐活動(dòng)考核制度，對第二課堂實(shí)施過程化管理，探索建立第二課堂考核與管理規(guī)范，將第二課堂考核與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，形成穩(wěn)定的學(xué)生課外能力培養(yǎng)體系。
3．教學(xué)規(guī)范
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東
加強(qiáng)考試考查文檔的管理，規(guī)范平時(shí)成績的管理，完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。完善考試管理與檢查制度，探索考察性課程的管理規(guī)范，探索課程作業(yè)與平時(shí)成績打分規(guī)范。
加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過程管理，對存在的如畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題過大、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)構(gòu)邏輯性不強(qiáng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯過程不規(guī)范等重點(diǎn)問題進(jìn)行整改，確保畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。對畢業(yè)論文實(shí)施過程化管理，探索建立畢業(yè)論文考核與管理規(guī)范。“十四五”期間實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題來自行業(yè)企業(yè)一線需要，實(shí)行校企“雙導(dǎo)師”制度。
4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
責(zé)任人：田祖?zhèn)ァ⒊上难?/p>
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東
完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考核制度，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)施過程化管理，探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和協(xié)同育人考核與管理規(guī)范，積極申報(bào)校企合作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
建立健全校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的體制機(jī)制，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽引領(lǐng)推動(dòng)作用，推動(dòng)二級教學(xué)單位“一院一賽”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)普及化。積極推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+大賽活動(dòng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)+相結(jié)合，
（五）學(xué)生發(fā)展
1．文化建設(shè)
責(zé)任人：成夏炎、何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、關(guān)紅儒
加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)的吸引力。建設(shè)學(xué)院文化，結(jié)合學(xué)院一軸四驅(qū)人才培養(yǎng)體系，突出文化特色，形成一批具有學(xué)院特色的金牌活動(dòng)。
2．學(xué)生管理
責(zé)任人：成夏炎
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、關(guān)紅儒
制定學(xué)院參與招生宣傳工作相關(guān)制度，培養(yǎng)教師與學(xué)生骨干參與招生宣傳的積極性、主動(dòng)性。加強(qiáng)思想教育，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性。開展誠信考試教育宣傳活動(dòng)，大力開展技術(shù)精英競賽季、科技文化節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、訪學(xué)交流、燈塔論壇等活動(dòng)。
加大學(xué)業(yè)指導(dǎo)力度，加強(qiáng)專業(yè)班級學(xué)業(yè)導(dǎo)師建設(shè)與配置工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作積極性，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育。探索學(xué)院學(xué)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)范，實(shí)行過程化管理與輔導(dǎo)。
完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，營造積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，加大經(jīng)費(fèi)支持力度，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)力度。加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，有針對性地提升學(xué)生的就業(yè)能力。
（六）質(zhì)量保障
1．頂層設(shè)計(jì)
責(zé)任人：何向陽
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東
配合教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系的頂層設(shè)計(jì)，加大評教評學(xué)工作的改革力度，運(yùn)用信息化管理手段，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。加強(qiáng)教研活動(dòng)建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)為契機(jī)，探索建立學(xué)科課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
完善學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和二級學(xué)院專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)互通互融的標(biāo)準(zhǔn)體系，形成學(xué)院各專業(yè)和公共課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)框架體系建立的指導(dǎo)性文件。配合學(xué)校相關(guān)部門完善第二課堂和社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量監(jiān)控制度，完善評教評學(xué)信息的收集、反饋、整改落實(shí)機(jī)制。
強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的校院兩級教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。建設(shè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)督導(dǎo)的規(guī)范化管理和常規(guī)化管理。加強(qiáng)對教學(xué)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查考核，培養(yǎng)教師產(chǎn)出導(dǎo)向的教學(xué)理念，強(qiáng)化質(zhì)量管理意識和持續(xù)改進(jìn)意識。
2．跟蹤調(diào)查
責(zé)任人：成夏炎
完成人：黃悅、張燕麗、孫元、岳珂娟、胡恩博、李衛(wèi)東、關(guān)紅儒
建立健全畢業(yè)生質(zhì)量持續(xù)跟蹤評價(jià)機(jī)制。提高用人單位滿意度調(diào)查工作的科學(xué)性，加強(qiáng)調(diào)查結(jié)果的運(yùn)用，更好的服務(wù)于人才培養(yǎng)。開展學(xué)生（畢業(yè)生與在校生）對學(xué)習(xí)與成長的滿意度調(diào)查工作。開展教師對學(xué)校教育教學(xué)工作的滿意度調(diào)查工作。
五、工作進(jìn)度安排
整改工作具體分為以下四個(gè)階段
（一）動(dòng)員部署階段（2021年3月）
學(xué)院組織教研室、、教務(wù)辦、黨政辦、學(xué)工辦和實(shí)驗(yàn)室組織專題討論，提出具體的、切實(shí)可行的整改建設(shè)方案，形成學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估整改方案，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議審定通過后上報(bào)學(xué)校教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心。
（二）整改實(shí)施階段（2021年4月——2021年9月）
學(xué)院將任務(wù)進(jìn)行分解后，要求各部分制定實(shí)施計(jì)劃，明確人員安排和職責(zé)分工，將存在的問題與不足逐一整改到位。
（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2021年10月）
學(xué)院對評估整改情況進(jìn)行自評自查，并形成報(bào)告報(bào)教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心。對于完成不好的重新進(jìn)行整改和建設(shè)，直至實(shí)現(xiàn)既定的整改目標(biāo)。
（四）鞏固提高階段（2021年11月-2021年12月）
將整改成果落實(shí)到學(xué)院各項(xiàng)工作中，進(jìn)一步提交學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)院建設(shè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
信息科學(xué)與工程學(xué)院
2021年3月25日
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